Es waren vier Tage, die uns gezeigt haben, wie nah Politik am eigenen Leben dran ist und wie anders sich alles anfühlt, wenn man nicht nur darüber liest, sondern mittendrin steht.

Besuch im BMZ

Direkt zu Beginn der Fahrt ging es ins Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ), das die deutsche Entwicklungspolitik steuert und Konzepte für Zusammenarbeit mit Partnerländern entwickelt. Dort haben wir über die SDGs (Nachhaltigkeitsziele) gesprochen und auch Einblicke in die Praxis der Entwicklungsarbeit bekommen, z. B. bei Fair Trade Produkten.

Die Diskussion über Lieferketten und Herausforderungen vor Ort z.B. bei der Wasserversorgung oder der Umgang mit Diskriminierung hätte locker noch länger gehen können, aber das Programm war straff organisiert.

Stadtführung durch Berlin

Bei der Stadtführung haben wir Berlin nicht nur als Hauptstadt, sondern als geschichtsträchtigen Ort erlebt. Da es in unserem Bus schön kühl war, konnten wir unserem Guide Peter mit Berliner Schnauze “jut” folgen, wenn es zum Beispiel um die Architektur verschiedener Epochen ging

Dadurch hatte man beim späteren Blick auf Parlamentarismus und NS-Zeit schon Bilder im Kopf und konnte die Ausstellungen viel besser einordnen.

Einblicke in den Bundestag

Der Besuch im Deutschen Bundestag war das Highlight unserer Bildungsreise. Schon der Sicherheitscheck und das Betreten des Gebäudes hatten etwas Besonderes, aber richtig eindrücklich wurde es in der Plenarsitzung, wo wir oben auf der Besuchertribüne saßen. Vor allem ging es dort  um den Angriffskrieg von Russland in der Ukraine und dann noch um Organspende, zwei topaktuelle Themen also. Das war auch deshalb besonders, weil Organspende ein Thema ist, bei dem  Abgeordnete als Personen und nicht als Parteimitglieder diskutieren, weil es als Gewissensthema gilt.

Zu erleben, wie die Abgeordneten tatsächlich diskutieren, dazwischenrufen, applaudieren, sich Notizen schreiben, mit Parteikolleg*innen tuscheln oder auch mal am Handy auf Instagram scrollen, war anders als eine Übertragung im Livestream oder der Zusammenschnitt bei der Tagesschau. Man sieht viel mehr Details im Verhalten und merkt die Stimmung im Raum deutlich stärker.

Gespräch mit Lisa Schubert

Nach der Plenarsitzung hatten wir die Gelegenheit, mit Lisa Schubert persönlich ins Gespräch zu kommen. Es wurde sich über den Alltag als Mitglied des Bundestags ausgetauscht, konkrete Themen wie Mietpreise, Kritik an der CDU und Altersunterschiede von Politiker*innen angerissen und darüber gesprochen, wie schwierig Kompromisse manchmal sind und was das aktuell größte Problem in Deutschland ist. Dass wir Lizzy direkt Fragen stellen konnten und offen geantwortet wurde, hat Politik nahbar gemacht: Nicht ein diffuses „die da oben“, sondern eine konkrete Person, die sich mit viel Zeit für Politik in unserem Land einsetzt. Etwas mehr Zeit für eine tiefere Diskussion wäre schön gewesen, war wegen des dichten Programms des Bundespresseamts aber nicht möglich.

Kuppel und Blick über die Stadt

Die Besichtigung der Glaskuppel des Reichstags war ein weiterer Moment, in dem sich Symbolik und Realität treffen. Weil es in der Woche in Berlin sehr heiß war, war die Rampe leider geschlossen, aber die Aussicht über die Stadt war trotzdem sehenswert.

Parlamentsgeschichte im Deutschen Dom

Im Deutschen Dom haben wir die Parlamentshistorische Ausstellung des Deutschen Bundestages besucht. Hier wird auf mehreren Etagen die Geschichte des deutschen Parlamentarismus erklärt. Da geht es um frühe demokratische Bewegungen, die Weimarer Republik, das Scheitern der Demokratie im Nationalsozialismus, die friedlichen Revolution in der DDR und den Weg zu den heutigen Strukturen – mit Beispielen von Menschen, die für demokratische Werte eingetreten sind und auch verfolgt wurden.

Es wurde deutlich, dass demokratische Institutionen keineswegs selbstverständlich sind, sondern immer wieder neu erkämpft und geschützt werden müssen.

Topographie des Terrors

Ein weiterer zentraler Programmpunkt war der Besuch des Dokumentationszentrums Topographie des Terrors. Das Dokumentationszentrum steht auf dem Gelände, wo früher Gestapo, SS und das Reichssicherheitshauptamt ihren Sitz hatten – also da, wo der NS-Terror organisiert, geplant und durchgeführt wurde. Die Ausstellung zeigt, wie systematisch Repression, Verfolgung und Vernichtung organisiert waren und verbindet historische Fotos, Dokumente und Biografien mit dem konkreten Ort, an dem diese Entscheidungen einst getroffen wurden.

Atmosphäre in der Gruppe

Was diese Fahrt besonders gemacht hat, war die Dynamik in unserer Gruppe. Wir waren alle politisch interessiert, mit unterschiedlichen Meinungen, und trotzdem war die Stimmung locker und respektvoll – Diskussionen gab es beim Spazieren, zwischen den Programmpunkten, zum Beispiel auf der Kuppel oder abends im Hotel, während wir WM-Spiele geschaut haben oder auf dem Tempelhofer Feld den Sonnenuntergang genossen haben.

Ernsthafte Gespräche, gemeinsame Momente und lustige Abende haben die Wahlkreisfahrt, die offiziell auch Informationsfahrt genannt wird,  zu einem echten Austausch über politische Themen gemacht. Zwischen BMZ, Bundestag, Deutschem Dom und Topographie des Terrors lagen nicht nur ein paar U-Bahn-Stationen, sondern verschiedene Blickwinkel auf Macht, Verantwortung und Geschichte.

Gerade das direkte Erleben hat klar gemacht, wie wichtig es ist, Fragen zu stellen und Politik nicht anderen zu überlassen, sondern sich einzumischen.

Vielen Dank an Lisa Schubert von der Partei die Linke für die Einladung!

Was bedeutet Demokratie eigentlich für dich – und wie zeigt sie sich in deinem Alltag?

Erkunde in diesem Workshop deine eigenen demokratischen Werte und diskutiere mit anderen, nach welchen Vorstellungen und Werten du unserer Gesellschaft gestalten möchtest. Gemeinsam untersuchen wir, wie Worte und öffentliche Diskussionen Menschen verbinden oder ausgrenzen können und welche Auswirkungen das auf unser Zusammenleben hat. Was bedeutet Teilhabe und wie kannst du unsere Gesellschaft mitgestalten? Gemeinsam erkunden wir Orte, die für Gemeinschaft stehen und überlegen, warum sie wichtig für unsere Demokratie sind. Warum sind einige unsichtbar oder werden als selbstverständlich gehalten?

Was erwartet euch genau im Workshop?

In diesem Workshop gibt es für die Schüler*innen Raum, um ihre eigenen demokratischen Werten zu reflektieren und gemeinsam mit anderen Ideen zu entwickeln, welche Werte unsere Gesellschaft tragen (sollten). Dabei wird untersucht, wie durch politische Diskurse mitbestimmt wird, wer als Teil unserer postmigrantischen Gesellschaft wahrgenommen wird: Wer gehört dazu und wer wird ausgeschlossen? Zentral sind die mediale Analyse und die Entwicklung eines Verständnisses dafür, welche Auswirkungen gesellschaftspolitische Debatten haben können. Zum Abschluss betrachten die Schüler*innen ihre eigene Rolle und ihren Alltag in der Düsseldorfer Stadtgesellschaft. Sie finden heraus, wie sie selbst Gesellschaft im Kleinen mitgestalten können. Denn Demokratie findet nicht nur in der großen Politik statt, sondern überall dort, wo Menschen miteinander leben, diskutieren und Verantwortung übernehmen.

Workshopangebot „Wild Song“ – Rassismus, (Post-) Kolonialismus und Ausbeutung: Völkerschauen zu Beginn des 20. Jahrhunderts

Die Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen (lpb NRW) verleiht seit 1983 den Gustav-Heinemann-Friedenspreis für Kinder- und Jugendbücher. Mit dem Preis werden – im Gedenken an Gustav Heinemann – Autor*innen und Bücher ausgezeichnet, denen es in besonderer Weise gelingt, neue Welten zu eröffnen und die dazu ermutigen, uns für andere einzusetzen und tolerant zu sein. In diesem Jahr wird der Preis an die philippinische Autorin Candy Gourlay sowie die Übersetzerin Alexandra Rak verliehen für den Jugendroman „Wild Song“ (https://www.fischer-sauerlaender.de/buch/candy-gourlay-wild-song-9783757101947). Darin wird die Geschichte der 16-jährigen Luki erzählt, die in der Bergregion der Philippinen zu Hause ist.  Luki liebt es zu jagen und würde am liebsten Kriegerin werden. Jedoch haben die Ältesten andere Pläne für sie. Um Heirat und Kinder kriegen zu entgehen, sucht sie ihre Freiheit auf einem vermeintlichen Abenteuer nach Amerika. Als der Amerikaner Truman Hunt ihren Stamm anbietet mitzureisen und dort ihre Kultur vorzustellen, glaubt sie an eine Chance auf Freiheit. Doch angekommen im “Land der unbegrenzten Möglichkeiten” wird Luki klar, dass die Amerikaner sie betrogen haben. Die Hochländer*innen sollen, wie Ausstellungsstücke in einer sogenannten Weltausstellung dienen. Diese “Völkerschauen” sind eines der grausamen und entmenschlichenden Praktiken der Kolonialmächte gegenüber einem indigenen Volk. Auch wenn die Person Luki fiktiv ist, sind der historische Kontext und die Gräueltaten real. 1904 wurden in St.Louis Menschen aus der Bergregion der Philippinen entwürdigend und gewaltvoll zur schaugestellt. Das Preisbuch behandelt Themen wie Kolonialismus, Rassismus und Ausbeutung.

Die Preisverleihung findet am Montag, den 30.11.2026 von 11:00 bis 13:00 Uhr in der Zentralbibliothek Düsseldorf statt. Den Preis überreicht der Präsident des Landtags Nordrhein-Westfalen André Kuper.

Im Vorfeld der Preisverleihung möchten wir gerne mit Schüler*innen zum Buch und zum Thema ins Gespräch kommen. Hierfür bietet die lpb NRW in Kooperation mit dem Lernort Demokratie des Jugendringes Düsseldorf einen kostenfreien, 5-stündigen Workshop an. Gleichzeitig geht damit die Einladung einher, an der Preisverleihung am 30.11.2026 in der Zentralbibliothek Düsseldorf teilzunehmen, um die Autorin live zu erleben. Den teilnehmenden Schüler*innen werden Exemplare des Preisbuchs kostenfrei gestellt.

Workshopangebot:

Das Buch „Wild Song“ nimmt uns mit in die bisher kaum erzählte Geschichte der Kolonialzeit auf den Philippinen. Wie sah der Kolonialismus vor Ort aus? Was war eigentlich die Weltausstellung 1904 in St. Louis? Welche Spuren sind noch heute auf den Philippinen und auch in Düsseldorf sichtbar? Gemeinsam lesen wir Auszüge aus dem Buch und erfahren mehr über die Bedeutung und Auswirkungen des Kolonialismus auf den Philippinen.

Ziel des Workshops ist es, koloniale Geschichte nicht als fernes Vergangenheitsthema wahrzunehmen, sondern ihre Verknüpfung mit heutigen gesellschaftlichen Verhältnissen zu erkennen und kritisch zu hinterfragen. Dafür vermittelt der Workshop grundlegendes Wissen zu Kolonialismus als Herrschafts- und Ausbeutungssystem. Durch den Roman als Gegenstand des Workshops wird ein emotionaler Zugang zur Kolonialgeschichte der Philippinen geschafften und Perspektiven der Betroffenen miteinbezogen. Neben den Einblicken in die koloniale Geschichte der Philippinen, werden die Völkerschauen im Übergang vom 19. zum 20. Jahrhundert thematisiert und eine Brücke zur kolonialen Geschichte Düsseldorfs geschlagen. Denn auch im Düsseldorfer Zoopark wurden zu Beginn des 20. Jahrhundert Menschen aus anderen Teilen der Welt wie Zoo-Tiere präsentiert.

Zielgruppe:

Der Jugendroman richtet sich an Jugendliche ab 14 Jahren. Sinnvoll ist daher aus unserer Sicht eine Durchführung des Workshops ab Klasse 9. Da das Buch ein fächerübergreifendes Thema in den Fokus nimmt, ist die Einbettung des Workshops in einen bestimmten Fachunterricht nicht zwingend erforderlich. Anknüpfungspunkte an das Fach Deutsch (Medium Buch) und Politik/Sozialwissenschaften/Geschichte (Thematik des Buchs) liegen auf der Hand. Außerdem bieten sich sowohl der Englischunterricht (English Version) als auch Pädagogik zum interdisziplinären Unterricht an.

Durchführung:

Der Workshop ist ein Angebot von der lpb NRW in Kooperation mit dem Lernort Demokratie des Jugendringes Düsseldorf. Der Workshop wird durchgeführt von erfahrenen Referent*innen im Bereich (Post)Kolonialismus und der politischen Bildung.

Räumlichkeiten und weitere Voraussetzungen:

Der Workshop wird in den Räumlichkeiten des Jugendrings Düsseldorf im Haus der Jugend Düsseldorf (Lacombletstr. 10, 40239 Düsseldorf) angeboten.

Kosten:

Das Workshop-Angebot ist für die teilnehmenden Schulen kostenfrei. Es wird lediglich darum gebeten, den Schüler*innen und Schülern eine Teilnahme an der Preisverleihung am 30.11.2026 (11:00 bis 13:00 Uhr) in der Zentralbibliothek Düsseldorf zu ermöglichen. Exemplare des Preisbuchs werden von Seiten der lpb NRW gestellt. Genaueres hierzu kann gerne noch besprochen werden.

Mögliche Termine:

Der Workshop dauert ca. 5 Stunden.

Als Workshop-Tage können wir die folgenden Termine anbieten:

• 12.10. 09:00-14:00 Uhr
• 03.11. 09:00-14:00 Uhr
• 04.11. 09:00-14:00 Uhr
• 09.11. 09:00-14:00 Uhr
• 10.11. 09:00-14:00 Uhr
• 17.11. 09:00-14:00 Uhr
• 23.11. 09:00-14:00 Uhr

Sollte keiner der genannten Termine für Sie in Frage kommen, aber ein grundsätzliches Interesse an einer Durchführung des Workshops mit Ihren Schüler*innen bestehen, kommen Sie gerne auf uns zu. Gemeinsam suchen wir nach einem für Sie geeigneten Termin. Eine Durchführung im Nachgang der Preisverleihung am 30.11.2026 wäre auch möglich.

Interessensbekundung:

Insgesamt können drei der oben beschriebenen Workshops angeboten und durchgeführt werden. Bei Interesse melden Sie sich bitte per E-Mail an marcel.solar@politische-bildung.nrw.de und lernort-demokratie@jugendring-duesseldorf.de mit folgenden Informationen:

• Klasse / Kurs
• Alter der Schüler*innen
• Anzahl der Schüler*innen
• Durchführung im Haus der Jugend möglich?
• Kann Teilnahme an der Preisverleihung am 30.11.2026 für die Schüler*innen ermöglicht werden?

Bei Interesse melden Sie sich bitte bis 25.09.2026 zurück bei Herrn Solar und Frau Hohn (Jugendring Düsseldorf). Da wir gerne für alle Beteiligten möglichst frühzeitig Planungssicherheit herstellen möchten, behandeln wir die eingehenden Interessensbekundungen gemäß ihrem Eingangsdatum.

Bei einer Fahrt nach Straßburg denkt man vielleicht als erstes an neue Leute, Spaß und eine Reise nach Frankreich. Und das hat auch auf unsere Reise zugetroffen. Aber sie war gleichzeitig noch mehr. Sie hat uns zum Nachdenken angeregt – über Geschichte, Menschenrechte und Verantwortung.  

Vom 3. bis 7. Juni haben wir uns nicht nur Straßburg angeschaut, sondern uns in einen Deepdive der NS-Geschichte vor Ort begeben. Dabei ging es auch um die Frage, wie wir heute erinnern und zusammenleben wollen. 

Ein besonders prägender Moment unserer Reise war unser Besuch in der Gedenkstätte Natzweiler-Struthof. Das ehemalige Konzentrationslager liegt etwas außerhalb von Straßburg in den Vogesen – ruhig, fast abgelegen, mit einem krassen Kontrast zwischen malerischer Natur und der Geschichte von großem Leid. Hier wurden zwischen 1941 und 1944 schätzungsweise 14.000 bis 22.000 Menschen vor allem durch Zwangsarbeit und Menschenversuche ermordet. In das Hauptlager und die vielen Außenlager wurden vor allem Männer deportiert, die wegen ihrem Widerstand gegen die Nationalsozialisten verhaftet worden waren. Im Lager trugen vier Fünftel der Häftlinge den roten Winkel der politischen Gefangenen. 

Vor- und nachbereitet haben wir unseren Besuch mit zwei Workshops. Dazu haben wir uns verschiedene Bilder von Henri Gayot angeschaut und über das Leben im Lager gesprochen. 

Außerdem haben wir uns mit zwei Überlebenden Jacek Zieliniewicz und Robert Krieps und ihren Biografien beschäftigt. Dadurch wurden die persönlichen Schicksale greifbarer. Dabei haben wir uns auch über dem Umgang mit der Erinnerung und dem Gedenken diskutiert. 

Beim Besuch von Natzweiler-Struthof standen wir dann direkt an einem der Orte, wo die Häftlinge bei unmenschlichen Bedingungen zur Arbeit gezwungen wurden, um die deutsche Kriegswirtschaft am Laufen zu halten und viele dadurch ermordet wurden. Es ging nicht nur um Zahlen oder Fakten, sondern auch darum wohin menschenverachtende Ideologien führen können und welche Verantwortung wir als nachfolgende Generationen dadurch tragen.  

Neben der Vergangenheit ging es aber auch um die Gegenwart. Wir haben über Menschenrechte gesprochen und darüber, warum es wichtig ist, sich gegen Faschismus und rechte Ideologien zu positionieren.  

Passend dazu haben wir uns auch Straßburg als europäischen Ort angeschaut. Im Europäischen Parlament hatten wir eine Führung und konnten Fragen stellen, zum Beispiel zur Unterstützung der Ukraine oder zu möglichen EU-Beitritten. Im persönlichen Kontakt wurde die Arbeit der EU konkreter und die Institution ist uns menschlicher geworden.

Außerdem konnten wir Straßburg interaktiv mit einer Stadtralley entdecken. Besonders eindrucksvoll war die Kathedrale mit ihren reichen Verzierungen und la Petite France mit den typischen Fachwerkhäusern am Kanal. 

Das Miteinander kam natürlich auch nicht zu kurz. Als Gruppe sind wir schnell zusammengewachsen. Wir haben neue Wörter auf Ukrainisch, Französisch und Deutsch gelernt, zusammen Uno und Werwolf gespielt und sind abends gemeinsam durch die Stadt spaziert. Beim „blinden Ei-Transport“ mussten wir uns blind aufeinander verlassen und gemeinsam Hindernisse überwinden und im roten Band haben wir uns ausgetobt, „alle, die..“ gespielt und nochmal neue Seiten aneinander entdeckt. Ein Teil der Gruppe hat sich sogar spontan einer Demo angeschlossen. 

Diese Reise war lehrreich, intensiv und verbindend. Sie hat uns gezeigt, wie wichtig Erinnerung ist, wie wertvoll Demokratie ist und wie gut es tut, so eine Erfahrung gemeinsam zu machen. Und das nehmen wir auch mit nach Hause. 

Neue Multifunktionale Sportanlage im Stadtbezirk 9 ist eröffnet!

Im Stadtbezirk 9 wurde die neue multifunktionale Sportanlage an der Stendaler Straße in Hassels offiziell eröffnet. Die Anlage bietet ab sofort vielfältige Möglichkeiten für Bewegung und Sport: Neben Calisthenics-Elementen und einer Agility-Laufbahn stehen u.a. ein modernisiertes Fußballfeld mit neuen Toren, ein Krafttrainingselement mit Gewichten, eine Teqball-Platte sowie eine Tischtennisplatte zur Verfügung.

Neben den Bewegungsangeboten war den Jugendlichen besonders wichtig, dass die Anlage auch als Treffpunkt genutzt werden kann. Entstanden sind deshalb eine Sitztribüne sowie mehrere Sitzblöcke, die teilweise überdacht sind – ein Wunsch, der von den Jugendlichen selbst in den Beteiligungsprozess eingebracht wurde.

Die Jugendlichen aus dem Stadtteil und der Jugendfreizeiteinrichtung Z4 waren von Beginn an der Planung beteiligt. Gemeinsam mit dem Garten- und Sportamt haben wir als Servicestelle Partizipation zwei Beteiligungsformate organisiert, bei denen rund 80 Jugendliche ihre Ideen, Wünsche und Vorstellungen einbringen konnten. Dabei entstand auch der Wunsch, die neue Anlage kreativ mitzugestalten und ihr einen eigenen Charakter zu verleihen.

Aus dieser Idee entwickelte sich gemeinsam mit dem Künstler Jan Herrmann ein Gestaltungsprojekt. In einem Workshop im Z4 setzten sich die Jugendlichen zunächst mit Farben, Formen und Gestaltungsideen auseinander und entwickelten eigene Entwürfe für die Sitzflächen. An einem weiteren Nachmittag wurde diese Ideen dann direkt auf der Sportanlage umgesetzt: Gemeinsam mit dem Künstler brachten die Jugendlichen ihr Design mit Farbe auf die Sitzblöcke.

Zur offiziellen Eröffnung am 09.06.2026 war auch der Oberbürgermeister vor Ort. Gemeinsam mit den Jugendlichen wurde nicht nur die neue Sportanlage eröffnet, sondern auch der erfolgreiche Abschluss eines Beteiligungsprozesses gefeiert, in dem die Ideen und Wünsche junger Menschen sichtbar ihren Platz gefunden haben.