Workshopangebot „Wild Song“ – Rassismus, (Post-) Kolonialismus und Ausbeutung: Völkerschauen zu Beginn des 20. Jahrhunderts

Die Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen (lpb NRW) verleiht seit 1983 den Gustav-Heinemann-Friedenspreis für Kinder- und Jugendbücher. Mit dem Preis werden – im Gedenken an Gustav Heinemann – Autor*innen und Bücher ausgezeichnet, denen es in besonderer Weise gelingt, neue Welten zu eröffnen und die dazu ermutigen, uns für andere einzusetzen und tolerant zu sein. In diesem Jahr wird der Preis an die philippinische Autorin Candy Gourlay sowie die Übersetzerin Alexandra Rak verliehen für den Jugendroman „Wild Song“ (https://www.fischer-sauerlaender.de/buch/candy-gourlay-wild-song-9783757101947). Darin wird die Geschichte der 16-jährigen Luki erzählt, die in der Bergregion der Philippinen zu Hause ist.  Luki liebt es zu jagen und würde am liebsten Kriegerin werden. Jedoch haben die Ältesten andere Pläne für sie. Um Heirat und Kinder kriegen zu entgehen, sucht sie ihre Freiheit auf einem vermeintlichen Abenteuer nach Amerika. Als der Amerikaner Truman Hunt ihren Stamm anbietet mitzureisen und dort ihre Kultur vorzustellen, glaubt sie an eine Chance auf Freiheit. Doch angekommen im “Land der unbegrenzten Möglichkeiten” wird Luki klar, dass die Amerikaner sie betrogen haben. Die Hochländer*innen sollen, wie Ausstellungsstücke in einer sogenannten Weltausstellung dienen. Diese “Völkerschauen” sind eines der grausamen und entmenschlichenden Praktiken der Kolonialmächte gegenüber einem indigenen Volk. Auch wenn die Person Luki fiktiv ist, sind der historische Kontext und die Gräueltaten real. 1904 wurden in St.Louis Menschen aus der Bergregion der Philippinen entwürdigend und gewaltvoll zur schaugestellt. Das Preisbuch behandelt Themen wie Kolonialismus, Rassismus und Ausbeutung.

Die Preisverleihung findet am Montag, den 30.11.2026 von 11:00 bis 13:00 Uhr in der Zentralbibliothek Düsseldorf statt. Den Preis überreicht der Präsident des Landtags Nordrhein-Westfalen André Kuper.

Im Vorfeld der Preisverleihung möchten wir gerne mit Schüler*innen zum Buch und zum Thema ins Gespräch kommen. Hierfür bietet die lpb NRW in Kooperation mit dem Lernort Demokratie des Jugendringes Düsseldorf einen kostenfreien, 5-stündigen Workshop an. Gleichzeitig geht damit die Einladung einher, an der Preisverleihung am 30.11.2026 in der Zentralbibliothek Düsseldorf teilzunehmen, um die Autorin live zu erleben. Den teilnehmenden Schüler*innen werden Exemplare des Preisbuchs kostenfrei gestellt.

Workshopangebot:

Das Buch „Wild Song“ nimmt uns mit in die bisher kaum erzählte Geschichte der Kolonialzeit auf den Philippinen. Wie sah der Kolonialismus vor Ort aus? Was war eigentlich die Weltausstellung 1904 in St. Louis? Welche Spuren sind noch heute auf den Philippinen und auch in Düsseldorf sichtbar? Gemeinsam lesen wir Auszüge aus dem Buch und erfahren mehr über die Bedeutung und Auswirkungen des Kolonialismus auf den Philippinen.

Ziel des Workshops ist es, koloniale Geschichte nicht als fernes Vergangenheitsthema wahrzunehmen, sondern ihre Verknüpfung mit heutigen gesellschaftlichen Verhältnissen zu erkennen und kritisch zu hinterfragen. Dafür vermittelt der Workshop grundlegendes Wissen zu Kolonialismus als Herrschafts- und Ausbeutungssystem. Durch den Roman als Gegenstand des Workshops wird ein emotionaler Zugang zur Kolonialgeschichte der Philippinen geschafften und Perspektiven der Betroffenen miteinbezogen. Neben den Einblicken in die koloniale Geschichte der Philippinen, werden die Völkerschauen im Übergang vom 19. zum 20. Jahrhundert thematisiert und eine Brücke zur kolonialen Geschichte Düsseldorfs geschlagen. Denn auch im Düsseldorfer Zoopark wurden zu Beginn des 20. Jahrhundert Menschen aus anderen Teilen der Welt wie Zoo-Tiere präsentiert.

Zielgruppe:

Der Jugendroman richtet sich an Jugendliche ab 14 Jahren. Sinnvoll ist daher aus unserer Sicht eine Durchführung des Workshops ab Klasse 9. Da das Buch ein fächerübergreifendes Thema in den Fokus nimmt, ist die Einbettung des Workshops in einen bestimmten Fachunterricht nicht zwingend erforderlich. Anknüpfungspunkte an das Fach Deutsch (Medium Buch) und Politik/Sozialwissenschaften/Geschichte (Thematik des Buchs) liegen auf der Hand. Außerdem bieten sich sowohl der Englischunterricht (English Version) als auch Pädagogik zum interdisziplinären Unterricht an.

Durchführung:

Der Workshop ist ein Angebot von der lpb NRW in Kooperation mit dem Lernort Demokratie des Jugendringes Düsseldorf. Der Workshop wird durchgeführt von erfahrenen Referent*innen im Bereich (Post)Kolonialismus und der politischen Bildung.

Räumlichkeiten und weitere Voraussetzungen:

Der Workshop wird in den Räumlichkeiten des Jugendrings Düsseldorf im Haus der Jugend Düsseldorf (Lacombletstr. 10, 40239 Düsseldorf) angeboten.

Kosten:

Das Workshop-Angebot ist für die teilnehmenden Schulen kostenfrei. Es wird lediglich darum gebeten, den Schüler*innen und Schülern eine Teilnahme an der Preisverleihung am 30.11.2026 (11:00 bis 13:00 Uhr) in der Zentralbibliothek Düsseldorf zu ermöglichen. Exemplare des Preisbuchs werden von Seiten der lpb NRW gestellt. Genaueres hierzu kann gerne noch besprochen werden.

Mögliche Termine:

Der Workshop dauert ca. 5 Stunden.

Als Workshop-Tage können wir die folgenden Termine anbieten:

• 12.10. 09:00-14:00 Uhr
• 03.11. 09:00-14:00 Uhr
• 04.11. 09:00-14:00 Uhr
• 09.11. 09:00-14:00 Uhr
• 10.11. 09:00-14:00 Uhr
• 17.11. 09:00-14:00 Uhr
• 23.11. 09:00-14:00 Uhr

Sollte keiner der genannten Termine für Sie in Frage kommen, aber ein grundsätzliches Interesse an einer Durchführung des Workshops mit Ihren Schüler*innen bestehen, kommen Sie gerne auf uns zu. Gemeinsam suchen wir nach einem für Sie geeigneten Termin. Eine Durchführung im Nachgang der Preisverleihung am 30.11.2026 wäre auch möglich.

Interessensbekundung:

Insgesamt können drei der oben beschriebenen Workshops angeboten und durchgeführt werden. Bei Interesse melden Sie sich bitte per E-Mail an marcel.solar@politische-bildung.nrw.de und lernort-demokratie@jugendring-duesseldorf.de mit folgenden Informationen:

• Klasse / Kurs
• Alter der Schüler*innen
• Anzahl der Schüler*innen
• Durchführung im Haus der Jugend möglich?
• Kann Teilnahme an der Preisverleihung am 30.11.2026 für die Schüler*innen ermöglicht werden?

Bei Interesse melden Sie sich bitte bis 25.09.2026 zurück bei Herrn Solar und Frau Hohn (Jugendring Düsseldorf). Da wir gerne für alle Beteiligten möglichst frühzeitig Planungssicherheit herstellen möchten, behandeln wir die eingehenden Interessensbekundungen gemäß ihrem Eingangsdatum.

Bei einer Fahrt nach Straßburg denkt man vielleicht als erstes an neue Leute, Spaß und eine Reise nach Frankreich. Und das hat auch auf unsere Reise zugetroffen. Aber sie war gleichzeitig noch mehr. Sie hat uns zum Nachdenken angeregt – über Geschichte, Menschenrechte und Verantwortung.  

Vom 3. bis 7. Juni haben wir uns nicht nur Straßburg angeschaut, sondern uns in einen Deepdive der NS-Geschichte vor Ort begeben. Dabei ging es auch um die Frage, wie wir heute erinnern und zusammenleben wollen. 

Ein besonders prägender Moment unserer Reise war unser Besuch in der Gedenkstätte Natzweiler-Struthof. Das ehemalige Konzentrationslager liegt etwas außerhalb von Straßburg in den Vogesen – ruhig, fast abgelegen, mit einem krassen Kontrast zwischen malerischer Natur und der Geschichte von großem Leid. Hier wurden zwischen 1941 und 1944 schätzungsweise 14.000 bis 22.000 Menschen vor allem durch Zwangsarbeit und Menschenversuche ermordet. In das Hauptlager und die vielen Außenlager wurden vor allem Männer deportiert, die wegen ihrem Widerstand gegen die Nationalsozialisten verhaftet worden waren. Im Lager trugen vier Fünftel der Häftlinge den roten Winkel der politischen Gefangenen. 

Vor- und nachbereitet haben wir unseren Besuch mit zwei Workshops. Dazu haben wir uns verschiedene Bilder von Henri Gayot angeschaut und über das Leben im Lager gesprochen. 

Außerdem haben wir uns mit zwei Überlebenden Jacek Zieliniewicz und Robert Krieps und ihren Biografien beschäftigt. Dadurch wurden die persönlichen Schicksale greifbarer. Dabei haben wir uns auch über dem Umgang mit der Erinnerung und dem Gedenken diskutiert. 

Beim Besuch von Natzweiler-Struthof standen wir dann direkt an einem der Orte, wo die Häftlinge bei unmenschlichen Bedingungen zur Arbeit gezwungen wurden, um die deutsche Kriegswirtschaft am Laufen zu halten und viele dadurch ermordet wurden. Es ging nicht nur um Zahlen oder Fakten, sondern auch darum wohin menschenverachtende Ideologien führen können und welche Verantwortung wir als nachfolgende Generationen dadurch tragen.  

Neben der Vergangenheit ging es aber auch um die Gegenwart. Wir haben über Menschenrechte gesprochen und darüber, warum es wichtig ist, sich gegen Faschismus und rechte Ideologien zu positionieren.  

Passend dazu haben wir uns auch Straßburg als europäischen Ort angeschaut. Im Europäischen Parlament hatten wir eine Führung und konnten Fragen stellen, zum Beispiel zur Unterstützung der Ukraine oder zu möglichen EU-Beitritten. Im persönlichen Kontakt wurde die Arbeit der EU konkreter und die Institution ist uns menschlicher geworden.

Außerdem konnten wir Straßburg interaktiv mit einer Stadtralley entdecken. Besonders eindrucksvoll war die Kathedrale mit ihren reichen Verzierungen und la Petite France mit den typischen Fachwerkhäusern am Kanal. 

Das Miteinander kam natürlich auch nicht zu kurz. Als Gruppe sind wir schnell zusammengewachsen. Wir haben neue Wörter auf Ukrainisch, Französisch und Deutsch gelernt, zusammen Uno und Werwolf gespielt und sind abends gemeinsam durch die Stadt spaziert. Beim „blinden Ei-Transport“ mussten wir uns blind aufeinander verlassen und gemeinsam Hindernisse überwinden und im roten Band haben wir uns ausgetobt, „alle, die..“ gespielt und nochmal neue Seiten aneinander entdeckt. Ein Teil der Gruppe hat sich sogar spontan einer Demo angeschlossen. 

Diese Reise war lehrreich, intensiv und verbindend. Sie hat uns gezeigt, wie wichtig Erinnerung ist, wie wertvoll Demokratie ist und wie gut es tut, so eine Erfahrung gemeinsam zu machen. Und das nehmen wir auch mit nach Hause. 

Neue Multifunktionale Sportanlage im Stadtbezirk 9 ist eröffnet!

Im Stadtbezirk 9 wurde die neue multifunktionale Sportanlage an der Stendaler Straße in Hassels offiziell eröffnet. Die Anlage bietet ab sofort vielfältige Möglichkeiten für Bewegung und Sport: Neben Calisthenics-Elementen und einer Agility-Laufbahn stehen u.a. ein modernisiertes Fußballfeld mit neuen Toren, ein Krafttrainingselement mit Gewichten, eine Teqball-Platte sowie eine Tischtennisplatte zur Verfügung.

Neben den Bewegungsangeboten war den Jugendlichen besonders wichtig, dass die Anlage auch als Treffpunkt genutzt werden kann. Entstanden sind deshalb eine Sitztribüne sowie mehrere Sitzblöcke, die teilweise überdacht sind – ein Wunsch, der von den Jugendlichen selbst in den Beteiligungsprozess eingebracht wurde.

Die Jugendlichen aus dem Stadtteil und der Jugendfreizeiteinrichtung Z4 waren von Beginn an der Planung beteiligt. Gemeinsam mit dem Garten- und Sportamt haben wir als Servicestelle Partizipation zwei Beteiligungsformate organisiert, bei denen rund 80 Jugendliche ihre Ideen, Wünsche und Vorstellungen einbringen konnten. Dabei entstand auch der Wunsch, die neue Anlage kreativ mitzugestalten und ihr einen eigenen Charakter zu verleihen.

Aus dieser Idee entwickelte sich gemeinsam mit dem Künstler Jan Herrmann ein Gestaltungsprojekt. In einem Workshop im Z4 setzten sich die Jugendlichen zunächst mit Farben, Formen und Gestaltungsideen auseinander und entwickelten eigene Entwürfe für die Sitzflächen. An einem weiteren Nachmittag wurde diese Ideen dann direkt auf der Sportanlage umgesetzt: Gemeinsam mit dem Künstler brachten die Jugendlichen ihr Design mit Farbe auf die Sitzblöcke.

Zur offiziellen Eröffnung am 09.06.2026 war auch der Oberbürgermeister vor Ort. Gemeinsam mit den Jugendlichen wurde nicht nur die neue Sportanlage eröffnet, sondern auch der erfolgreiche Abschluss eines Beteiligungsprozesses gefeiert, in dem die Ideen und Wünsche junger Menschen sichtbar ihren Platz gefunden haben.

Werde Teil unseres Teams!

Im Bereich Social Media/ Content Creation als geringfügige Beschäftigung (m/w/d)

Eintrittsdatum: 01. September 2026, Unbefristet
Arbeitszeit: 40 Stunden / Monat (geringfügige Beschäftigung)
Arbeitsort:  Jugendring Düsseldorf (Haus der Jugend, Lacombletstr. 10, 40239 Düsseldorf)
Mobiles Arbeiten ist anteilig möglich

Ausschreibung als PDF

Dein Tätigkeitsfeld

Du entwickelst Social Media Content und setzt eigene Ideen um. Du machst das ehrenamtliche Engagement junger Menschen sichtbar und machst demokratische Bildung auch online in kreativen Formaten erlebbar.

• Contentplanung und -erstellung für Social Media (insbesondere Instagram)
• Vorbereitung und Organisation von Redaktionssitzungen
• Aufnahme und Schnitt von Videos
• Aufbereitung von Inhalten außerschulischer Bildung für Social Media
• Social-Media-Begleitung von Veranstaltungen

Dein Profil:

• Freude und Interesse an Social Media
• Kenntnisse von Canva (oder Bereitschaft zur Einarbeitung)
• Gespür für Design und Trends auf Social Media
• Studienfächer oder Ausbildung bspw. in Medien, Marketing, Kommunikation, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Sozialwissenschaften, Soziale Arbeit oder Sozialpädagogik.
• Bereitschaft zur Arbeit in den Abendstunden und am Wochenende
• EDV-Kenntnisse (Office)

Wir bieten:

• Geringfügige Beschäftigung 10h pro Woche/ 40h pro Monat, 603€
• Gestaltungsfreiraum für einige Ideen
• Interessanter Arbeitsplatz in einem motivierten Team
• Möglichkeit zu mobilem Arbeiten

Klingt spannend?

Deine Bewerbungsunterlagen

• Lebenslauf,
• kurzen Text zu deiner Motivation bei uns zu arbeiten

bitte per Mail als PDF (eine Datei) bis zum 15. Juli an verena.hohn@jugendring-duesseldorf.de schicken.

Bei Fragen zur Stelle gibt Verena Hohn (verena.hohn@jugendring-duesseldorf.de oder 0211 97537720) gerne Auskunft.

Wir fördern die Vielfalt in unserer Organisation und begrüßen daher ausdrücklich alle qualifizierten Bewerbungen unabhängig von Geschlecht, ethnischer Herkunft, Religion, Weltanschauung, Behinderung, Alter oder sexueller Identität.

Bei einer möglichen Einstellung wird ein erweitertes Führungszeugnis nach §30, 30a des Bundeszentralregistergesetzes benötigt. Das entsprechende Schreiben zur Anforderung wird von uns ausgestellt.

Ausschreibung als PDF findest du hier.

„Jugend checkt Düsseldorf“ im Stadtbezirk 2: Kinder und Jugendliche feiern Projekt-Abschluss

Ein Jahr nach dem Start von „Jugend checkt Düsseldorf“ im Stadtbezirk 2 war es Zeit für eine Bestandsaufnahme: Beim „Re-Check“ blicken die beteiligten Kinder und Jugendlichen auf ihre Anliegen zurück und feiern, was erreicht wurde. In einem Gallery Walk wurden die Anliegen und die Rückmeldungen präsentiert. Die Anliegen kamen aus den Themenbereichen Verkehr, Schule, Sauberkeit, Spiel und Sport, Sicherheit und sonstigen Anliegen. Die Kinder und Jugendlichen konnten ihre eigenen Anliegen nachverfolgen, sich die, der anderen Gruppen anschauen und sich mit der Verwaltung und den Bezirkspolitiker:innen austauschen.

Leider konnten manche Sachen, wie eine neue Ampel auf dem Hellweg nicht umgesetzt werden, da diese den Verkehrsfluss zu sehr beeinflussen würde und es dort in der Nähe schon zwei Ampeln gibt.

Ihr habt euch mehr Trinkbrunnen im Stadtbezirk gewünscht: der gewünschte Trinkbrunnen auf dem Hermannplatz wird kommen, laut Herrn Griese, dem Bezirksverwaltungsstellenleiter, aber leider erst im nächsten Jahr. Ein Trinkbrunnen am LFDY-Basketballplatz ist hingegen nicht möglich, da dort in der Nähe im Stadt-Natur-Park auf der anderen Straßenseite schon ein Trinkwasserbrunnen steht.

Ein großes Thema war die Unterführung an der Wetterstraße. Diese empfinden die Kinder und Jugendlichen als einen Angstraum durch den sie nur ungern laufen. Die Unterführung wurde zwar gereinigt und die Leuchten erneuert, aber ihr fühlt euch dort immer noch nicht so sicher. Deswegen verfolgen wir das Thema weiter und versuchen mit euch zusammen vor Ort eine Lösung zu finden.

Wie ihr merkt können leider nicht alle Sachen immer so umgesetzt werden wie ihr euch das wünscht, aber wir hoffen, dass euch die Erklärungen weiterhelfen!

Gleichzeitig gab es auch viele positive Entwicklungen und konkrete Fortschritte: die Heizung in der Montessori Gesamtschule wurde repariert. Die Kinder der Paulusschule haben mit einer tollen, kreativen Aktion auf die Hol- und Bringzone aufmerksam gemacht. Dabei haben sie die Hol- und Bringzone mit Kreidespray bunt gestaltet und mit Schildern auf die Nachbarschaftszone und die Geschwindigkeitsbegrenzung hingewiesen. Das Kinderspielhaus hat eine Wand im Außenbereich kreativ mit einigen Kindern selbst neugestaltet. Unterstützt wurde die Aktion dadurch, dass die Bezirksvertretung das Gerüst gesponsert hat. Außerdem sollen am Osteingang des Hanielparks neue Bänke aufgestellt werden.

Das war natürlich auch ein Anlass zum Feiern: Bei der Abschlussveranstaltung von „Jugend checkt Düsseldorf“ gab es verschiedenes Gepäck, wie verschiedene Sorten Börek und Simit, und Getränke. Mit Polaroid-Kameras konnten die Teilnehmenden Erinnerungsfotos machen. Die Kinder und Jugendlichen können stolz auf ihr Engagement zurückblicken.

Die bisherigen Ergebnisse haben wir außerdem in einer Dokumentation zusammengefasst. Die Broschüre ist thematisch sortiert und enthält ergänzende Informationen, zum Beispiel kurze Erklärungen zu Fachämtern, zur Bezirksvertretung oder zu Begriffen wie „Lichtverschmutzung“, welche oft im Zusammenhang mit Wünschen zu mehr Beleuchtung genannt wird.

Die Broschüre bildet den Stand von April 2026 ab. Da einige Anliegen weiterhin bearbeitet werden, informieren wir auch künftig über Entwicklungen und neue Rückmeldungen – und zwar hier über unsere digitale Karte beziehungsweise das Padlet. Wir bedanken uns herzlich bei allen, die das Projekt unterstützt und begleitet haben: bei den beteiligten Kindern und Jugendlichen, den Fachkräften aus Schulen und Einrichtungen, den Mitgliedern der Bezirksvertretung, der Bezirksverwaltungsstelle sowie den Mitarbeitenden der Fachämter.

Kinder und Jugendliche feiern Projekt-Abschluss mit Re-Check

Gut ein Jahr nach dem Start von „Jugend checkt Düsseldorf“ im Stadtbezirk 6 haben wir gemeinsam mit den beteiligten Kinder- und Jugendgruppen Bilanz gezogen. Beim sogenannten „Re-Check“ blickten die Teilnehmenden auf ihre Anliegen zurück: Was wurde etwa aus dem Wunsch nach einem Zebrastreifen nahe der Schule? Wie sieht es mit mehr Trinkbrunnen in Grünflächen oder neuen Spielmöglichkeiten aus? Bei einem Gallery Walk konnten die Kinder und Jugendlichen die Rückmeldungen zu ihren Anliegen an mehreren Stellwänden entdecken, Fragen stellen und mit anderen ins Gespräch kommen. Dabei wurde deutlich: Nicht alles kann umgesetzt werden. Doch auch das gehört zu demokratischen Prozessen – und damit zu Beteiligung.

Umso wichtiger ist, dass die jungen Menschen erlebt haben, dass ihre Anliegen ernst genommen, geprüft und beantwortet wurden. So hatten Teilnehmende aus dem Jugendclub Ammerweg Ideen zur Verbesserung des Spielangebots am Spielplatz Cloppenburger Weg eingebracht – unter anderem den Wunsch nach einer weiteren Tischtennisplatte. Das Gartenamt erklärte dazu, dass der vorgesehene Jugendbereich bereits vollständig ausgeschöpft sei. Zusätzlich versiegelte Fläche würde Raum zum freien Bewegen einschränken. Das Anliegen ließ sich also nicht umsetzen, aber am Ende erhielten die Jugendlichen eine nachvollziehbare Rückmeldung.

Gleichzeitig gab es auch viele positive Entwicklungen und konkrete Fortschritte: Mehrere Geschwindigkeitsanzeigetafeln wurden aufgestellt, Hinweise auf unsichere Orte und Falschparkende an das Ordnungsamt weitergegeben sowie öffentliche Beleuchtung überprüft. Außerdem wurde das Spiel- und Fahrzeugangebot in Schulen und Einrichtungen erweitert – etwa durch neue Dreiräder oder Gokarts.

Das war natürlich auch ein Anlass zum Feiern: Bei der Abschlussveranstaltung von „Jugend checkt Düsseldorf“ gab es Pizza, Kekse, Eis und Getränke sowie verschiedene Spielangebote. Mit Polaroid-Kameras konnten die Teilnehmenden Erinnerungsfotos machen. Die Kinder und Jugendlichen können stolz auf ihr Engagement zurückblicken.

Die bisherigen Ergebnisse haben wir in einer Dokumentation zusammengefasst. Die Broschüre ist thematisch sortiert und enthält ergänzende Informationen, zum Beispiel kurze Erklärungen zu Fachämtern, zur Bezirksvertretung oder zu Begriffen wie „Lichtverschmutzung“, welche oft im Zusammenhang mit Wünschen zu mehr Beleuchtung genannt wird.

Die Broschüre bildet den Stand von April 2026 ab. Sofern sich im Nachhinein noch weitere Entwicklungen ergeben, veröffentlichen wir die entsprechenden Informationen über die digitale Karte, die ihr weiter unten sehen könnt.

Unser besonderer Dank gilt den beteiligten Kindern und Jugendlichen, die ihre Erfahrungen, Ideen und Perspektiven eingebracht haben. Ebenso bedanken wir uns bei den Fachkräften aus Schulen und Einrichtungen, den Mitgliedern der Bezirksvertretung, der Bezirksverwaltungsstelle sowie den Mitarbeitenden der Fachämter für ihre Unterstützung und Begleitung des Projekts.